Cuando el sentido de las palabras no describe el mundo

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La semántica argumentativa es una corriente lingüística que postula que el sentido de las palabras no describe el mundo, sino que orienta el discurso hacia ciertas conclusiones. Se origina a mediados de los años setenta del pasado siglo con los primeros artículos de Oswald Ducrot sobre la argumentación en la lengua, que culminaron con la publicación en 1983 de la obra La théorie de l’argumentation dans la langue concebida por Jean Claude Anscombre y Oswald Ducrot y, en 1984, del libro escrito por Oswald Ducrot Le dire et le dit, sobre la teoría de la polifonía enunciativa. Ambas teorías no han dejado de desarrollarse desde entonces, ya sea por ambos autores, ya sea por especialistas afines o por sus discípulos. Cabe poner de manifiesto, además, que los planteamientos que albergan ambas teorías constituyen una innovación inigualable en lingüística y semántica generales, produciendo como resultados nuevos fundamentos, metodologías, análisis y categorías para la descripción de la lengua y del discurso. En este contexto, el libro Curso de semántica argumentativa (Ediciones Trea, 2025), pretende introducir los conceptos fundamentales de la semántica argumentativa, constituyendo un legado y a la vez un reconocimiento de dicha materia, que sigue en expansión y en constante evolución por lingüistas de diversas partes del mundo que se dedican a desarrollarla y aplicarla.

Fruto de una amplia colaboración internacional y dirigida por Louise Behe, Marion Carel, Corentin Denuc y Julio César Machado, la obra nos ofrece una reflexión actual y da cuenta del panorama contemporáneo acerca de sus fundamentaciones, sus objetivos y su estado al reunir distintas lecciones esenciales sobre la argumentación en la lengua. De este modo, los distintos estudios e investigaciones que se presentan en este volumen colectivo, buscan dar cuenta y mostrar lo que hay de central en cada una de las clases que compone el Curso, con el fin de proporcionar al lector una visión general y precisa y, al mismo tiempo, puntual de los aspectos esenciales sobre la lengua que se propone. Ello le permitirá llevar a cabo un itinerario de lectura y, en su caso, proceder a su aplicación, e incluso realizar, si cabe, una transferencia de conocimientos a los distintos ámbitos en los que la lengua desempeña un papel preponderante, a saber, entre otros: la lingüística, la comunicación, la sociología, la psicología, la economía, el derecho, la tecnología, la ingeniería o la medicina.

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