Mirar al retrovisor

La motosierra de Milei y el peligro de cortarse la mano

Un artículo de Joan Santacana sobre la caída de popularidad del presidente argentino debido a la puesta en práctica de medidas que había anunciado, y por las que le votaron.

/ Mirar al retrovisor / Joan Santacana /

Consultando algunas de las múltiples encuestas publicadas este mes de abril sobre el presidente argentino, hay una cierta unanimidad en la caída de popularidad de Javier Milei. Ha pasado de liderar el ranking de popularidad del casi 50 por ciento al 36. Algunas consultoras mantienen que la desaprobación se acercaba a casi el 67 po ciento y que la causa fundamental era la corrupción y el desempleo. Algunos análisis mantienen que el 60 por ciento de los que le votaron hoy no volverían a hacerlo. Así pues, resumiendo, Milei atraviesa un mal momento, con un desgaste político muy rápido y acusado.

Las medidas más impopulares de su gobierno, sorprendentemente, son las que le catapultaron al poder, es decir, su «plan motosierra». Su actuación consistió en reducir ministerios, de 18 a 9; los despidos masivos de mas de 50.000 empleados públicos, los recortes presupuestarios que provocaron el cierre de obras públicas, con casi 200.000 nuevos desempleados; los fuertes aumentos de las tarifas de luz, gas y la devaluación del peso en un 118 por ciento en diciembre de 2023. Además de todo esto, hay que sumar el intento de recorte de más de un 50 por ciento en educación, el recorte en programas de salud, la práctica eliminación de los fondos dedicados a investigación, etcétera.

Pero quizás lo que más haya dolido a muchos de sus votantes sea el sistema de abaratar los despidos para el empleador, la extensión de la jornada laboral hasta unas doce horas, sin horas extras, y la reducción del salario hasta un 50-75 por ciento en caso de enfermedad. Milei también ha liberado los topes a las importaciones, con graves problemas para algunos sectores industriales nacionales. Por otro lado, con algunas medidas se ha visto obligado a retroceder: me refiero a la liberalización de la venta de órganos humanos, la libre compra y uso de armas y su menosprecio a las victimas de la dictadura militar.

Cabe decir, en defensa suya, que la gran mayoría de estas medidas, él las había anunciado, y por esta razón le votaron masivamente. Es una gran ironía; el precio que quería que la población pagara estaba anunciado. ¿Por qué lo votaron entonces? Parece ser que por el «voto bronca»; el cansancio general tras años de crisis y de pérdida del poder adquisitivo de la gente. Fue un voto de castigo al peronismo y al macrismo. Contra todo ello, se generalizó la idea de mano dura, y en este sentido fue el voto joven el que impulsó a un político «diferente», que tenia en las manos una motosierra o una guitarra, según el ambiente.

La gente no votó su plan económico, sino el poner fin a una situación; en realidad, los popularismos se imponen porque no solemos valorar lo que nuestros antepasados obtuvieron con esfuerzo, luchas y sangre. No imaginamos una regresión de derechos, pero el experimento de Milei indica que esto no solo es posible, sino que en determinadas circunstancias es lo más probable. Y el peligro de las motosierras ha sido siempre que, si no sabes usarlas, corres el riesgo de perder ambas manos.


Joan Santacana Mestre (Calafell, 1948) es arqueólogo, especialista en museografía y patrimonio y una referencia fundamental en el campo de la museografía didáctica e interactiva. Fue miembro fundador del grupo Historia 13-16 de investigación sobre didáctica de la historia, y su obra científica y divulgativa comprende más de seiscientas publicaciones. Entre sus trabajos como arqueólogo destacan los llevados a cabo en el yacimiento fenicio de Aldovesta y la ciudadela ibérica y el castillo de la Santa Cruz de Calafell. En el campo de la museología, es responsable de numerosos proyectos de intervención a museos, centros de interpretación, conjuntos patrimoniales y yacimientos arqueológicos. Entre ellos destaca el proyecto museológico del Museo de Historia de Cataluña, que fue considerado un ejemplo paradigmático de museología didáctica.


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